ABRANGÊNCIA DA PALAVRA "EQUILÍBRIO"?
Falar em ter EQUILÍBRIO , qual a abrangência do significado desta ideia ? De que forma devemos agir , e de quantas formas devemos atuar, quanto temos que saber e colocar em prática este saber, quantas situações interferem para não haver equilíbrio, como podemos tentar nos capacitar para caminhar em busca deste propósito.
O EQUILÍBRIO
Se nos pusermos de pé , em cima de uma coluna de 50 metros de altura com 20 centímetros de base, teremos a ideia real do que seja EQUILÍBRIO
Não podemos pender nem para frente , nem para trás , nem para a direita muito menos para a esquerda .
Não podemos nos ater a nada que aconteça a nosso redor, seja o que for : seja vento vindo de todos os lados, seja chuva torrencial de cima, seja a altura que nos pode dar vertigem.
Centrados , sempre a prumo e em nível ( é só observar o equilibrista ao andar na corda bamba ). Centrado no propósito de chegar a outra ponta da corda .
Conhecer o seu entorno , se familiarizar com todas as circunstâncias possíveis de ocorrer , e quando fato novo não conhecido surgir , ter capacidade de parar e analisar, com conhecimento de causa , decidir em ultima circunstância , se não conseguir ter ideia de uma direção a tomar , procurar quem o possa orientar ,lembrando que nem tudo pode saber , mas muito pode aprender.
E no EQUILÍBRIO CONTINUAR
Prof. Jorge Paulo Koury
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Muito tem se falado sobre a "Indisciplina na escola". Como se fosse um fenômeno interno do aluno, professores e educadores buscam formulas cada vez mais urgentes para enfrentar tal processo. O fato é que esse fenômeno tem algo positivo, qual seja, nos leva a pensar que o "atual modelo pedagógico que a escola produz" está falido. Que tal falarmos em "equilibrio nas relaçoes sociais internas da escola", "conhecimento da natureza, da sociedade e autoconhecimento." "Buscar um curriculo equilibrado". Desafio: estabelecer o equilibrio entre disciplina e indisciplina.????
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